Bibigul Tulegenova Creative School: когда искусство становится частью образования

Имя Бибигуль Тулегеновой для Казахстана говорит само за себя. Великая певица, педагог, человек огромной внутренней культуры, одна из тех личностей, чье творчество давно вышло за рамки одной профессии. Поэтому назвать ее именем школу — решение одновременно красивое и ответственное. Здесь важно было не превратить имя великой артистки просто в вывеску. Напротив, хотелось сохранить то, что стояло за ее профессиональным путем: любовь к музыке, уважение к труду, дисциплину, культуру, постоянное развитие. Отсюда и сама концепция BTCS. Это школа, где творческое образование не существует где-то отдельно, после основных уроков, а становится частью общего развития ребенка.

Сегодня родители все чаще задумываются не только о том, какие оценки получит ребенок, но и о том, каким человеком он станет. Мир изменился. Профессии, которые считались надежными еще десять лет назад, меняются, появляются новые специальности, искусственный интеллект становится частью повседневной жизни. В таких условиях одних знаний действительно становится мало. Нужны самостоятельность, умение общаться, способность работать с информацией, видеть нестандартные решения, не бояться публичного выступления и, наконец, способность создавать что-то свое. Именно поэтому в BTCS решили соединить общеобразовательную программу с четырьмя направлениями — Music, Art, STEM и Digital.

Не выбирать между музыкой и математикой

В обычной жизни ребенку часто приходится выбирать. Утром он идет в общеобразовательную школу, после уроков — в музыкальную или художественную, вечером дома делает домашнее задание. Если добавить сюда спорт, языки и другие занятия, день превращается в довольно напряженный график. Родители проводят много времени в дороге, дети устают, а творчество постепенно начинает восприниматься как еще одна обязанность.

В BTCS попытались посмотреть на это иначе. Музыка, искусство, технологии и общеобразовательные дисциплины могут существовать в одной системе. Более того, они способны дополнять друг друга. Музыка развивает слух и внимание, ансамблевое исполнение учит слышать партнера, изобразительное искусство — наблюдать и мыслить образами, STEM — исследовать и искать доказательства, Digital — понимать инструменты современного мира.

Поэтому здесь нет задачи как можно раньше определить, кем будет ребенок. Сегодня ему может быть интересен рояль, завтра — робототехника, через год — театр или журналистика. И в этом, пожалуй, одно из главных отличий современной школы: ребенку дают возможность попробовать, прежде чем от него потребуют сделать окончательный выбор.

Кто стоит за проектом

У BTCS три учредителя, каждый из которых пришел в проект со своим профессиональным опытом. Для Арманжана Байтасова тема образования и развития человеческого капитала в Казахстане не нова. Он стоял у истоков независимого казахстанского телевидения, много лет работает в медиасфере и последовательно интересуется вопросами образования и конкурентоспособности страны. Идея создать в Казахстане школу с творческим уклоном возникла у него еще в то время, когда его дети учились в подобных школах за рубежом.

Продолжение эта идея получила после знакомства с Чингисом Ахановым в бизнес-клубе Parasat. Девелопер к тому моменту уже имел опыт участия в создании частной Space School и представлял, как образовательная концепция воплощается в реальном школьном пространстве. Именно он познакомил Байтасова с Маликой Тулегеновой — внучкой Бибигуль Тулегеновой.

Малика Тулегенова привнесла в будущий проект художественное видение и собственный опыт, связанный с искусством. Сегодня она занимает должность заместителя директора театра «Астана Опера», а музыка и творческая среда сопровождают ее с детства. К моменту знакомства с будущими партнерами Тулегенова уже развивала идею создания школы имени Бибигуль Тулегеновой: под проект был получен земельный участок в Астане.

Так сформировалась команда, объединившая три разные компетенции: культуру и искусство, медиа и образование, строительство и развитие инфраструктуры. Это разделение сохранилось и в работе над BTCS: каждый из учредителей отвечает за свое направление, а общая концепция школы складывается на пересечении их профессионального опыта.

От идеи — к содержанию

Но современное здание и известное имя сами по себе еще не делают школу сильной. В конечном счете главный вопрос — что происходит внутри: как устроен образовательный процесс, кто работает с детьми и по каким принципам выстраивается их развитие.

BTCS возглавила Айсулу Тани — композитор, искусствовед и педагог высшей категории с 20-летним педагогическим и 12-летним управленческим опытом. Ее профессиональная биография находится на пересечении трех направлений, заложенных в концепцию школы: искусства, образования и управления.

Для BTCS это сочетание принципиально. Творческая составляющая здесь должна быть не набором отдельных мероприятий, а частью образовательной системы. А для этого необходимы программа, сильная педагогическая команда, последовательность и понятное представление о результатах, к которым школа ведет ученика.

Поэтому одна из ключевых задач команды BTCS — соединить две составляющие, которые не всегда легко совместить в рамках одной образовательной модели: прочную академическую основу и пространство для творческой свободы.

Ребенок должен не только знать, но и уметь

В школе большое внимание уделяется практическому опыту. Концерты, фестивали, выставки, проекты, исследования, командная работа — все это становится частью обучения.

Разница на первый взгляд небольшая, но на самом деле принципиальная. Можно рассказать ребенку, что такое публичное выступление, а можно дать ему возможность самому выйти на сцену. Можно объяснить, как работает журналистика, а можно предложить взять интервью. Можно рассказать о проектной работе, а можно поставить задачу придумать собственный проект, распределить обязанности и представить результат.

Именно в таких ситуациях ребенок начинает понимать собственные возможности. Иногда он обнаруживает талант, о котором никто не подозревал. Иногда, наоборот, понимает, что какое-то направление ему совершенно не подходит. И это тоже результат.

В детстве вообще полезно не только находить свое, но и вовремя понимать, что «не твое».

Школа для тех, кто пока не знает, кем станет

Наверное, это одна из самых сложных вещей для родителей — не торопить ребенка с выбором. Нам хочется заранее знать, кем он будет, куда поступит, какую профессию получит. Но современный мир устроен так, что прогнозировать будущее на двадцать лет вперед становится все сложнее. Поэтому гораздо разумнее дать ребенку широкий круг возможностей и хорошую базу. Пусть он попробует музыку. Пусть нарисует. Пусть выйдет на сцену. Пусть соберет проект, проведет исследование, снимет видео, поработает в команде. Пусть ошибется и попробует снова. Возможно, именно так он постепенно и найдет свой путь. 

Почему такие школы сегодня особенно нужны

Креативное образование долго воспринималось как что-то дополнительное: сначала нужно получить «нормальную» профессию, а творчество оставить для души. Сегодня эта граница постепенно исчезает. Дизайн, музыка, кино, медиа, технологии, архитектура, программирование, предпринимательство все чаще пересекаются между собой.

Человеку будущего придется уметь не только выполнять поставленную задачу, но и придумывать новые задачи. Не только пользоваться готовыми инструментами, но и понимать, что с их помощью можно создать.

Именно поэтому BTCS строится на пересечении четырех сфер — Music, Art, STEM и Digital. Это не попытка сделать школу модной. Это попытка ответить на довольно практичный вопрос: чему нужно учить ребенка сегодня, чтобы через десять лет он чувствовал себя уверенно в мире, который мы пока не можем до конца представить?

BTCS — Первая креативная школа Казахстана имени Бибигуль Тулегеновой. Школа, где образование начинается со знаний, а дальше открывает дорогу творчеству, поиску и собственному пути.